4.1 Panustab täiskasvanuhariduse valdkonna arendus-, loome- või teadustegevusse.

Мой вклад в развивающую, творческую и научную деятельность в сфере образования взрослых включает несколько ключевых направлений, способствующих улучшению качества обучения и развитию инновационных подходов. Я активно организую публичные мероприятия для специалистов, работающих с детьми и молодежью, включая ежегодные форумы, такие как "Дети VS Родители" и форум по инклюзивному образованию, а также обучение учителей из разных методические объединения педагогов Таллина. Участвую в летних днях опорных специалистов Эстонии как эксперт по работе с разноуровневыми группами и в создании пособий для взрослых. Один из значимых проектов, который я писала и координировала, — это создание мануала и тулбокса по работе с разноуровневыми группами детей и молодежи в рамках программы Erasmus (IncEd). Мануал включает практические подходы и стратегии, которые помогают эффективно работать с группами с различными уровнями знаний и навыков, а также учитывать индивидуальные потребности участников. Тулбокс содержит готовые упражнения с комментариями экспертов и может быть полезен как для педагогов, так и для тренеров.

Еще один важный проект — разработка платформы для оценки школьных учреждений с точки зрения психологически безопасной среды happyschoolproject.eu, что способствует созданию более инклюзивных условий для обучения.

Я также разрабатываю методические пособия для неформального образования, которые помогают наставникам создавать увлекательные и развивающие занятия для молодежи.
Особое внимание я уделяю адаптации материалов для разноуровневых групп. Этот процесс требует тщательной проработки методик, которые соответствуют уровню подготовки участников, позволяя каждому чувствовать себя вовлеченным в процесс обучения. Также провожу обучающие курсы в рамках программы Erasmus+, направленные на развитие социальных и профессиональных навыков, улучшение компетенций в области инклюзивного образования и геймификации учебных процессов.

4.2 Osaleb elukestva õppe diskussioonides või koostöövõrgustike, töögruppide tegevustes avaldades arvamust ja tehes ettepanekuid täiskasvanuhariduse valdkonnas ning laiendades võrgustikku.

В качестве руководителя школы я активно участвую в обсуждениях законодательных актов, касающихся школьного образования, на площадке объединения частных школ Эстонии. Это позволяет мне высказывать свое мнение и вносить предложения по улучшению системы образования, основываясь на практическом опыте работы с педагогами и школьными специалистами. Кроме того, я активно сотрудничаю с муниципальными учреждениями города Таллинн, предоставляя обратную связь по вопросам совершенствования процессов обучения педагогов и опорных специалистов школ, что способствует улучшению качества образовательных услуг на уровне города.

Как руководитель НКО "Особый Мир", я участвую в локальных и международных конференциях, посвященных поддержке семей, в которых растут дети с особыми потребностями, с особым акцентом на поддержку сиблингов и родителей. Мое мнение как эксперта, основанное на более чем 15-летнем опыте работы с этой целевой аудиторией, а также на личном опыте как родителя особого ребенка, позволяет мне вносить ценные предложения и рекомендации. Я также являюсь равным консультантом, что дает мне уникальную возможность активно делиться знаниями и помогать другим семьям. Одним из значимых моих вкладов является участие в конференции TEDx Lasnamae, где я выступила с речью, затрагивающей важные аспекты поддержки семей с детьми с особыми потребностями. Мое выступление также можно найти на сайте TED (TED Talks), что стало еще одной важной вехой в распространении информации о поддержке семей и обучении родителей.

Кроме того, я регулярно участвую в радиопередачах и телевизионных шоу, посвященных инклюзивному образованию, где представляю свою экспертную точку зрения. Эти мероприятия дают мне возможность активно участвовать в дискуссиях, делиться опытом и вносить предложения по вопросам инклюзии в образование, а также расширять свою профессиональную сеть и влиять на развитие образовательной практики в Эстонии и за рубежом.

4.3 Juhendab ja nõustab madalama kutsetasemega või kutseta koolitajaid.

В своей профессиональной деятельности я часто выступаю наставником для коллег, особенно для тех, кто только начинает или не имеет формальной квалификации. Это позволяет мне делиться опытом и помогать им стать уверенными и компетентными в своей роли.

Применяемые методики наставничества:

• Традиционное наставничество «один на один»: Взаимодействие с начинающими педагогами в формате индивидуальных встреч, где мы совместно обсуждаем реальные кейсы, я предоставляю обратную связь и поддерживаю их в процессе адаптации, что укрепляет их уверенность.​
• Ситуационное наставничество: Оказание помощи или консультаций по мере возникновения у коллег конкретных вопросов или сложностей, обеспечивая своевременное реагирование на их потребности.​
• Коучинговый подход: Использование интерактивного общения, где через задавание вопросов помогаю наставляемым самостоятельно находить решения и пути для профессионального роста.
• ​Метод «Тень»: Предоставление возможности молодым педагогам наблюдать за моей работой в реальных условиях, чтобы они могли перенимать практические навыки и подходы.

Примеры успешного наставничества:

• Открытие коллегами первой в Латвии инклюзивной школы в Цесисе.​
• Создание НКО для обучения родителей детей с особыми потребностями в Кишиневе.​
• Обучение администрации 30 школ Молдовы по внедрению инклюзивного образования.​

Мне важно, чтобы каждый педагог находил подходящие инструменты для работы и ощущал поддержку, особенно при возникновении трудностей. Мой наставнический опыт способствует повышению квалификации коллег и улучшению качества обучения всей команды.